Welkom bij de Wmo-sporttas
Op 1 januari 2007 is de Wmo van start gegaan. Van gemeenten wordt verwacht dat zij een Wmo-beleidsplan maken voor de komende 4 jaar. Sport en bewegen biedt kansen en mogelijkheden voor het realiseren van ambities en doelen in het kader van de Wmo. Deze Wmo-sporttas bevat voorbeelden en praktische hulpmiddelen voor ambtenaren uit de sectoren sport, zorg en welzijn om als input te dienen bij het positioneren van sport en bewegen binnen Wmo-beleid.Nieuws
|
27 juli 2010
Alle kinderen een zwemdiploma aan het einde van de basisschoolVereniging Sport en Gemeenten (VSG) pleit ervoor dat alle kinderen aan het einde van de basisschool in het bezit zijn van het Zwem-ABC. Op dit moment is niet duidelijk hoeveel kinderen met een zwemdiploma de basisschool verlaten. Lees verder
|
|
|
16 juli 2010
Samenwerking buitenschoolse opvang en sport loontWanneer sportverenigingen en buitenschoolse opvang (bso) instellingen de handen ineen slaan, profiteren beiden. Door bijvoorbeeld bestaande ruimtes in sportcomplexen of clubgebouwen slim te gebruiken kunnen bso's hun... Lees verder
|
|
|
17 juni 2010
Lancering dvd met lesmateriaal om freerunning veilig aan te bieden16 juni is op de landelijke studiedag voor gymleraren de dvd Freerunning in het voortgezet onderwijs overhandigd aan Gert van Driel. Gert van Driel was tot voor kort voorzitter van de Koninklijke Vereniging van Leraren... Lees verder
|
|
|
04 juni 2010
Minimaal drie uur sport- en bewegingsonderwijs op iedere school noodzakelijk"Minimaal drie uur sport- en bewegingsonderwijs op iedere school, in een multifunctionele sportaccommodatie en onder begeleiding van een vakleerkracht. Dat is absoluut noodzakelijk om de Nederlandse jeugd weer fit te... Lees verder
|
|
|
28 mei 2010
Schoolkinderen minder fit dan 30 jaar geledenNederlandse kinderen uit groep 7 en 8 van de basisschool zijn significant minder fit dan hun leeftijdsgenootjes van dertig jaar geleden. Op een fitheidstest die ook in 1980 werd afgenomen scoorden ruim 2.000 kinderen veel... Lees verder
|
|
